2011年高考，南宁新东方取得了辉煌的成绩，所培训的学员中，600分以上的就有52名，其中包括了理科状元林达！7月初，我采访了优秀学员林达，分析他的学习方法、高中生活规划等，希望能总结出一些值得向广大中学生推广的经验！
1、从发展趋势和整体排名的角度看待成绩
我们一定会猜想林达作为2011年广西理科状元，他的成绩从小到大都应该是数一数二的，但是采访中林达告诉我下面的答案：
小学：班级第五名左右
初中：西大附中（全南宁市重点中学）年级第20名左右
高中：南宁三中（全广西最重点中学之一）前十名
最后一次高考模考：年级第一名
从林达小学到高中的成绩排名中，我们可以看到林达成绩的特点：一直保持在“好学生”的方阵，最后胜出。我们似乎可以从中学会对孩子的成绩排名放宽一点要求了。有的家长对于小孩能不能拿第一或能不能进入前三名非常在意，但是从林达的成绩中，我们似乎可以学到看待问题的新思维。
第一，要看整体发展趋势。如果家长用长期的眼光来对待小孩的成绩，相信会更加客观，小孩也会赢得更多的宽松不至于整天紧张，他们的性格也会更加开朗。
第二，要看整体排名区间。比如我们发现小孩排名在班里排前十名，说明已经不错了，就不要纠结到底是第一还是第二名，第五还是第六名。用这种角度来分析孩子的成绩问题，更能整体把握小孩学习中存在的问题，用更适合的方式来教育小孩。比如，平时挺细心的小孩在考试中犯了一个小错误而导致成绩排第二，我们如果从具体排名上来分析，就会责备小孩怎么这么粗心，但是从整体上来分析，我们就能更多地看到小孩的优秀！
2、积极参与活动以融入集体锤炼性格
学生在学习阶段拥有一些好朋友能够帮助他更多地思考如何合理处理人际关系，并从中锻炼自己的性格领悟为人处事的原则。林达小学时比较内向，记忆中似乎没有比较铁的朋友，但是从初中开始，他有了一帮铁哥们，一起踢球，一起打牌，到现在还保持着非常良好的关系。在高中，他也有非常融洽的同学关系，很具有影响力。在与朋友建立友谊的过程中，林达感悟到想要拥有好朋友，有两点非常关键：第一真诚待人，第二热心助人。在与林达的沟通过程中，我能体会到林达对人的那份真诚。当然，相信随着林达不断成长，或许会更加明白有时候，人要坚持自己的原则，但是不一定要坚持自己的语言。在热心助人方面，我很佩服他。听到班里有同学抱怨数学挺难提高，林达就一周抽出半小时至一小时的时间辅导同学，在紧张的高三，能坚持做到这一点真是不容易！
林达在积极帮助他人和积极参与学校活动中，不仅拥有了很多朋友，更关键的是还锻炼了性格。据林达讲述，在高一时，他作为班长，组织同学在学校元旦活动中摆摊卖油炸冰淇淋。经过对中山路等美食聚集地进行一番调研之后，确定价格，准备材料，但是由于学校摆摊的地方接不到电源而学校又禁止明火，经历种种努力之后，最后还是解决了这个问题。类似这样的经历，对于一个吸收能力很强的人来说，不用很多就能让他有充足的感悟。克服困难，在低落中崛起，这种意识让他在高三最后胜出。林达说他在高三低迷期排名在年级十几名，尤其是高考前的倒数第二次模拟考试考得很不理想，但是最后他还是很好地调整了状态，获得了709分的理想成绩。从某种意义上说，在高手对决的最后时刻，拼的就是意志力！按林达的话来说，就是因为积极参与活动，让他变得更乐观开朗、更加坚强！健康的性格比应试能力更为重要，对一个人的影响更为长远!
在林达身边，成绩排名靠前的同学基本都是成绩好而且参与活动多的（尤其在高一时），比如他有个同学是学生会的，平时参与活动挺多，但是高考成绩也达到了660分。参与活动多的人，往往能够在活动中锻炼性格，拥有更好的心理素质，能更好地处理和化解压力！相反，那些平时参与活动不多只知道埋头苦读的同学，往往缺乏一种较好的释放学习压力的方法而导致高考发挥失常。正如林达所告诉我的，有不少平时性格内向的同学这次没有发挥出应有的水平。
3、中学生活要规划时间管理用减法
林达刚从西大附中考入南宁三中时，就对如何度过高中三年有了一个长期的规划：
高一：多参加活动；打下扎实的学习基础；参加竞赛；
高二：补自己不擅长的学科，尤其是语文；
高三：全力备战高考。
林达在制定学习计划的时候，有时仅粗线条勾勒有时又非常详细。一般情况下，每个月都会有计划，但是不会详细到每天每周，而遇到重大考试，考前一段时间的复习计划就会制定得非常详细，甚至把时间分配细化到了每节课。
林达提供的2011年2月高考复习计划：
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语文：尽力攻克现代文和诗歌板块，做***套题（具体数字已不确定）；
数学：突破难题，多研究最后一道大题；
英语：常规练习；
理综：多做一些合练。
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计划能力确实很重要，有计划我们就会在时间资源的分配上不盲目，做事就会有条理有方向。虽然有时计划赶不上变化，但是没有变化的时候计划就是行动的参照，有变化的时候计划仍旧是我们行动的参考。难能可贵的是，林达基本上每次都能完成自己制定的计划，可见其意志力非同一般！
在时间管理上，我们不仅要做规划，也要学会做减法。我们每个人都是自己的CEO，我们要自己判断什么事情去做什么事情不去做。有所为有所不为的选择能反映出我们自我管理的能力。林达在这方面体现出了不俗的能力。高一时，他果断放弃化学、物理竞赛，专攻数学竞赛。虽然化学、物理老师也会做他的思考工作，希望能够去参加比赛，但是他还是坚持自己的选择。经过自己的努力，在高一全国数学竞赛中获得了广西一等奖的好成绩，并获得高考20分的加分。人在选择面前，能够清楚地分析自己不需要什么，有时需要坚定信念抵住诱惑，更需要做清晰的时间管理分析，人往往在迷迷糊糊中才会觉得很忙碌，在碌碌无为时最为忙忙碌碌。确实，规划的人生更加精彩！
4、锻炼独立思考能力让家长放心而放权
在对林达的访谈中，我很大的感触就是林达拥有很好的独立思考和判断的能力，有自己的处事哲学，理念清晰。我们先看林达在下面这些事情中表现出来的独立思考能力：（1）林达承认手机微博对他也有很大的吸引力，但是他能够不断提醒自己：影响学习和休息的就要严格控制。当他看到学弟学妹第二天要考试而晚上12点多还在发微博，就感慨说“微博确实要用，不用就会脱离大家，但是要合理使用，人要更多地生活在现实中，加强生活中联系的紧密度”；（2）对于所看书籍，林达能清楚归类：文学类、经济类和历史类；（3）一次林达和他母亲在路上遇到一位朋友，这位朋友就问林达母亲：“林达几岁了？”他从这件事中感受到了中国文化的特殊性，当事人不被提问被完全忽视。一次林达身体不舒服去医院，当医生问及病情时，在旁边的林达父母帮林达回答了。林达回来就跟父母沟通，希望能够获得独立的尊重；（4）。当林达讲到自己的未来时，他说他崇尚自由民主，希望到北大学习金融以后进入外企工作。
应该说林达父母在家庭教育方面做得是非常成功的！虽然父母很关注林达的成绩，但是给林达的感受是能够处于中上水平就行，所以自己不会心理紧张；林达自己选择放弃参加化学物理竞赛，林达父母都予以理解和支持。一般，林达父母都会给建议但不决定。在访谈中，我能充分感受到林达生活在一个氛围良好的家庭。
父母在教育孩子的过程中，一定要锻炼孩子的独立能力，独立思考、独立选择，父母要做的不是帮助孩子做各种选择，而是做孩子的守望者，既要关爱监督又要给予自由空间。
曾经有一次，一位家长带他小孩来新东方找我，希望我能帮助解决小孩的学习问题。我在问小孩问题的时候，这位家长不断插话，当小孩有的问题回答得不顺溜时，这位家长就耷拉下脸加重语气提高嗓门责备小孩怎么这么简单的问题都回答不上来。后来，我再问小孩问题的时候，这个可怜的小孩都会先看一下他父亲然后再小心翼翼地回答问题。我们不难猜想，这个小孩在家里肯定自由空间不大，平时肯定缺乏主见，生活中肯定不开朗不乐观。当小孩成为大人的影子，大人把小孩当作自己的资产时，家庭教育往往会出现严重问题，小孩的独立自主能力往往比较差。
当然，很多时候小孩也要理解家长，毕竟家长的出发点都是希望小孩变得更好。关键是，一方面家长要不断尝试让小孩一点点独立，另一方面小孩要通过自己的表现不断赢得家长的信任从而获得越来越多的独立空间。
5、推荐两个成功的学习习惯
成功的理由往往可以归结为几点，成功的人往往有相似的行为。我在2009年采访过新东方另外一名优秀学员——2009年高考文科状元黄嫣，也总结了当年理科状元黎璇的学习方法，再对比今年的林达，我发现有两点学习方法大家很是类似：
（1）固定时间做固定事情的习惯。林达每天中午午睡前都会做理科题目，因为他对理科题目比较敏感，做过就比较容易记住，所以把不用花太多记忆时间的理科题目放在中午练习；晚自习一开始肯定先做英语题，一般是一篇阅读一篇完型，这样可以渐渐集中精神，调整出学习的状态，之后再学习其他科目，这样就能保持一直高效。
（2）与能力相仿的同学相互讨论的习惯。林达经常与成绩相仿的同学一起讨论问题，这种学习小组的讨论对他有很大帮助。林达告诉我，他向化学比他好的同学学习如何把细节脉络记住，并在相互讨论中把化学知识的脉络系统化地构建起来了。有时，同学之间会相互考核知识点，促进了对知识点的记忆。
关于黎璇和黄嫣的学习方法访谈，可以参看另一篇博文《谈谈高考状元的学习方法》。
