【新东方老师好】韦健子：世界之大，何必苟且

2020-02-18 00:09

来源：新东方南宁学校

作者：一对一初英组

初中英语韦健子新东方南宁学校一对一部英语教师教育背景：广西民族大学个人简介：两年海外工作经历，2019年暑假新东方国际游学美国团领队。英语口语流利幽默风趣，针对学生各种问题，规划课程因材施教，帮助孩子成长。这一切，得从俞敏洪老师的那一句“让孩子们早日去了解世界让孩子们把世界带回中国”开始说起。

2019年7月23日至8月5日，为期14天的美国行程里，我有幸作为新东方的一名领队老师，带领20个大学生进行游学体验。在这14天中，我们领略到了美国名校哈佛大学、麻省理工学院和耶鲁大学等世界级著名学校的风采，也亲自体验了纽约时代广场和环球影城的欢乐气氛。实在是不可思议的一次游学，回国多天之后，依然处在感叹之中。

对在美国长大的孩子来说，大学游(College Tour)几乎是人生必经之路，是一个成人礼(Rite of passage)。大学或许是一个国家最值得欣赏的地方，而美国的名校更是如此。他们有着严谨而自由的学术风气，旖旎多姿的校园风光，来学校逛逛才算真正走进美国。健子老师在这里跟大家一起分享这次美国名校之行的所见所闻以及一些感悟。

问：“世界名校真的就那么好吗？要花费很多努力和数十万的资金才能上，真的有意义吗？”

　　（图为哈佛大学生给同学们讲解哈佛历史）

哈佛大学(Harvard University)很好，哈佛大学这个名字就足够说明一切，作为常春藤盟校成员，这里走出了8位美国总统。麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology）也很好，3位诺贝尔奖，8位菲尔兹奖，26位图灵奖，5位普利策奖得主，2枚奥运金牌，以及众多世界性质的荣誉，这座理工大学本身已经成为了世界人类文明的一道难以磨灭的荣耀。

耶鲁大学（Yale University）很好，老校长风趣幽默，学校的20多个哥特式建筑里，总计拥有超过一千一百万册藏书，让我想起中国的“龙渊阁”，学海无涯，必须要长生万年的龙族才能看完。宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania ）也很好，美国著名的外交家本杰明·富兰克林一手创立，现任美国总统的母校，亿万富豪校友数量位居全美第一。还有乔治城大学（Georgetown University），哥伦比亚大学（Columbia University），南加利福尼亚大学（University of Southern California），加州大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles）等等，这些都是名副其实的好大学，真的很好。但是这些“很好”，与你我有什么关系呢？萍水相逢，游学参观名校只是在这些声誉名望在外的名校里走一圈，又有什么作用呢？

名校之所以成为名校，必然有其道理，并不是因为校史或者建筑风格的缘故，而是这座名校所拥有的校友资源和教育资源，世界名校=顶级教育+顶级校友+名牌效应。这个光环，无论是用钱堆积的，还是用广告贴上去的，它都固然存在，不可置疑。

美国是一个阶级明显的地方，我们其实也有贫富之分，那要实现这一步跨越，或者家族企业的延续，必然要在教育这一块认真了。名校之行后对同学们来说都有了很大的鼓舞和动力，健子老师建议大家别再荒废度日，也对自己狠心一点，努力学习，考个好的大学吧。

　　（图为同学们参观哈佛大学图书馆并与图书管理员合影）

　　（图为同学们采访哥伦比亚大学的校友）

问：“那你的意思是，我只要认真考试，在国内中考、高考次次拿第一，我就可以考上世界名校，走上人生巅峰了么？”在这里我想引用一句游学结束时，一位北京大学生的感悟摘录：“刚来美国的时候，参观名校，我一开始都不敢用英语和他们交流，我怕说不好，也不知道说什么。但是慢慢的，在老师的带领下，我开始意识到了我自己能够表达一些，也去参与采访了，那种感觉很棒。特别是在MIT的时候，我和一位外国哥们儿相谈甚欢，他说，美国的大学，规矩不多，但是他们很多人都会主动学习，整天整夜的去图书馆提升自己，为未来做准备。我总觉得，这个就是国内教育和国外教育的一个区别，在国内，我总是被安排，然后考试，而在这里，我能够自己安排自己，我明白我自己需要做什么，而且付出努力。这是我这次游学最大的收获。”

中美的教育方式，其实很大程度上，在于应试教育和相对开放式教育的区别。当然，我们不可能改变这个固有的考试制度，因为这其实也属于一种文化传承。十年寒窗苦读嘛，一纸定输赢。但是我们能改变的，是我们学习的方式和观念。

　　1.不要只是为了学习一门语言，而觉得它只是用来考试。

　　2.考试的目的，不是为了分数，而是检验自我在学习上的得失。

　　3.要有竞争意识，无论你分数好坏，你都需要进步，因为不进步的物种，总会在社会这个大染缸里，被优胜劣汰了（不信你以后出来工作，你试试）。

　　4.父母和老师，不应该是我们学习的命令者，而是引导和指点。这一点，我必须拓展讲一下。很多父母和老师总是觉得自己教学没问题，但是学生一直考不好，学习的习惯也没改好。作为长辈，固然有优良的地方可以指点后辈，但是千万别把自己的印子整个盖在孩子身上，那样最多，只是又复制了一个当初的你而已，对于孩子本身，没有增益。

　　（图为同学们在校园内欣赏校园美景）

　　5.请不要直接断定自己的能力。人生很长，其实曾经成绩中游水平的我，也没想过我能去哈佛大学用流利的双语给大家讲解课程内容，一切都是慢慢积累和不断改进的，在这个世界上，没有绝对的好学生坏学生，只要你肯学，愿意去改变，去付出，你的回报，健子老师我敢打包票会有的！

　　6.不要因为教育制度和考试的硬要求而短浅自己，要睁开眼，看看世界，与时俱进，甚至超越它。这句话，可能你不一定能看得懂，但是我希望你能去思考，无论你是老师，还是父母，还是学生，坐井观天，长久了，你的世界就只有井了。

　　7.学习是一件快乐的事情。知识的增长，技能的熟练，经历的丰富，都是人生难得的财富，笑着去学习，比哭着赶作业好得多。

作为老师，作为学习的过来人，我只希望大家能够尽量去理解，有所收获。

　　（图为同学们在哈佛大学学习职业规划的主题课程收获证书）

问：“那我考上哈佛北大，我就能够牛皮一辈子咯！？”首先，考上了名牌大学，并不等于直接得到了很大很大的成功，而是一切的开始。在哈佛大学里，我们上了这样一堂课。慈祥又有点可爱的哈佛教授给我们抛出了一个问题“Do you know what are you doing?”和一条高速路口。在高速路上有很多车，也有很多条道路，车辆络绎不绝，不同的车，选择了不同的道路。我们先去理解哈佛教授的问题“你是否知道，你此时此刻，正在做什么？”

这个问题其实不仅仅是问我们目前所做的事情，而是更深入，发人深思地让我们思考，我们所处在的阶段，所处在的年龄，所经受的一切，我们是否清楚的自己知道。我们把这个化成一条时间轴，往后，是我们曾经经历的，教授在问，我们是否明白自己的得失，过去有没有值得记忆的人和事，往前，我们的未来，该何去何从，你是否清楚的知道。总结而言，你才能理解哈佛教授这句话的深意。我们古代的智者也曾说过，自知者，无敌。当你明确自己所处的阶段，明白过去有什么需要改进的地方，明白未来需要什么，并正在为之付出的时候，你的现在，才充满了意义，否则，你只是在度过一模一样的毫无意义的“今天”。

　　（图为同学们游览参观耶鲁大学校园）

第二个，高速路。其实，这个也是在讲一个很大的点，我们的人生规划。这个点如果只是口头讲，必然很宽泛，但是教授以车辆选择路口，车道无法停留，必须快速通过作为比喻，便是很好地解释了人生规划的重要意义。处在这个阶段，你便是其中的一辆车子，你的同学有的选择了当医生，所以刻苦五年，加上医生执照奋斗的几年，还有的选择了律师，金融，外贸等行业，而你呢，是选择父母安排的公务员道路、老师的安稳饭道路，还是自己创业？The Road Not Taken.《未选择的路》是著名美国诗人罗伯特·弗罗斯特的著名诗集《Mountain Interval》的第一首。其中所说的选择一条自己认为是对的道路前行，我颇感认同。老实讲，人的一生，宛若一场大戏，悲欢离合，都会收场。但是每个人选择的道路不同，都会因之产生蝴蝶效应，变化何止万千。但是选择一条自己觉得是对的道路，并且努力前行，不放弃，不逃避问题，这样的人生，不可说不是充实而有意义的。