叶子老师就是下面这位一对一初中数学组卢叶平老师，

　　小新（化名）同学是她的学生。

　　下面是叶子老师讲述她和小新的故事。

　　数学，是数字和字母相互交叠起来的美妙组合，看起来很深奥，也很高冷。在数学大门前窥探和徘徊时，总觉得无法理解。仅作为一个看客，旁观它工作时，眉头会不由得紧缩，手也会不自觉的挠一挠后脑勺，但却又很好奇地探探脑袋想看一看，瞧一瞧，你说矛盾不矛盾？纠不纠结？

　　很奇怪的一个规律，对于很多女生而言，数学似乎是天文，鬼知道怎么这么多的公式？怎么这么多奇怪的组合？知识点摇身变一变，再见我和你就又是一个陌生的人啊！！！哈哈哈，其实，数学没有想象中那么难，只是每个人对数学的接受程度不同，需要不同的的教育方式来解锁罢了，下面就分享一个最近接触的学生的故事吧~~

　　小新同学，初见含蓄，长相比较的乖巧，说话声音很小，相对小淑女一枚。但是基础比较差，做一张卷子，估计就得10几分，而且后来自述说还都是猜的，emmmmm~好吧，不说了（捂脸捂脸）。

　　记得第一次课，可能也是第一次接触1V1的教学模式的缘故，比较紧张，

　　加上基础比较差，都不太抬头说话，拿起她做过的卷子，上面有很多的红色的叉号，说话声音就越来越小。为了不打击她的自信心，我拿起了一张比较简单的卷子，让她做最基础的填空题和判断题，她花了很长段时间把自己觉得会的都填上了答案，我对了答案下，十题对了两题，我问了两道题，她基本回答不上来，甚至连题目问什么她都不太清楚，能感觉得到她越发的紧张，（基础差的孩子，家长看到孩子写题是不是会有同感？）眉头紧锁，头埋得低低的，我摸了摸她的小额头：宝宝，没关系的，你进的这个学校在南宁排名很靠前所以平时出的试卷比较难，老师看了都觉得难呢~主要是你们的开学考试要考七年级的课，你没学过做不出来也不奇怪的~她默默的松了一口气。

　　我拿起了新初一的课本：“宝宝~~卷子的应用题很难哦，但是放心，我们学习了初一的一元一次方程后你就会觉得并没有这么难哦~而且你要相信老师，新初一的知识点都是小学比较基础的，不要有太大压力，初中是一个新的开始。”她半信半疑，头稍稍抬起，用很小的声音说：“老师，那我们什么时候开始学习一元一次方程？我应用题超级差，基本不会做。”说出了想说的话，她稍微有点点的放松，她对知识和提高自己还是很渴望的。

　　（父母们要相信，没有一个孩子想当差生，他们只是不知道怎样才能改变）。

　　“放心，暑假老师就带你学，你要相信老师哦，忘记你以前的成绩，初一学的和小学差不多，你都会的，不会的老师给你补哈~但你要按照老师的要求来学习哦，不会的可以用妈妈的微信加老师，不会的就问，想问的就问，不懂的就问”，她突然的兴奋：“老师，我有问题都可以问？”“可以，你有问题就微信问老师，老师看到就帮你解答”，她越发激动：“老师，我有微信，我可以加你，用我的号问你”

　　（家长注意：初一是小学知识的延伸，小学基础差在初一结束前一定要补回来，没打好基础后面会越学越吃力，孩子学习动力也会越来越低）

　　带着些许兴奋和半信半疑，开始了讲课，第一节过得很快，做了几道题目，自己也好像也觉得不难，就稍微有了些许的信心，表情也没有这么沉重，但是还没有完全放下包袱。

　　第一节课后孩子回到家就开始写作业，有疑问马上微信老师(估计孩子爸爸妈妈都不知道孩子突然的积极起来吧，我也是有点小吃惊，孩子突然的变化)：

　　小新虽然稍许放松，但是也不可能完全的就有信心，学习过程中，她会的知识点会自己点点头，不会的会比较躲闪的点下头（会猜一猜）。有些知识点她似乎记住但是又不确定(很多孩子都会有这种情况哦~~，基础不扎实，需要给孩子搭建知识的框架)所以在刚开始给孩子做题的时候，每一道题我们先问问孩子是怎么做的（注意：孩子有些题目是猜的，靠着觉得是这样的思维解题），刚开始她也不愿意说，但是接触两节课后，她会直接说有些是猜的（哈哈，倒是很坦诚，孩子坦诚才能让她知道该补哪），前两节算是以很慢的进度结束了，但孩子突然自己说：“老师，我现在觉得数学没这么难，我觉得好像一个新的开始，我自己也没怎么想以前的自己了，你以后可以多给我出题练习？” （有点小吃惊）我肯定的说：“当然啊，你觉得哪里不会了，老师给你找题多练习”（注：补基础时，家长关注的重点是孩子的心态，心态没调整过来，压力还在，对学习的积极性也会不高哦~~对学习质量影响巨大）

　　小新心结解开后，就开启问问问模式：

　　上课过程中每讲一个知识点，她会主动问：我这样想对的吗，老师（了解孩子的思维，并帮助她调整，才能从根本上帮助解决她学习的障碍） 。几节课下来，小新开朗了很多，讲完一个知识点，她会主动要求自己先做练习，老师再帮助改善（孩子自主性对学习很重要），我比较尊重孩子的解题习惯，虽然不是最好的解题，但是也是孩子在考场最真实的反映，对于比较复杂的计算她已经有了初步的简便运算思维，老师点点头，她知道自己做对了，她现在都会模仿老师给自己打一个大大的勾，并写上棒棒哒（皮了是吧），然后她还会问我老师怎么解最快（这么积极？）

　　Emmmm，后续故事很长，需要慢慢诉说，总之，给出如下温馨小提示：

　　●孩子也不想当差生，只是不懂得怎么改变，需要找对方法；

　　●对于学习，兴趣很重要，所以最开始至少让他有信心；

　　●补基础，要尽早，不要等到他无法承受时再去补，这样压力会非常大；

　　●尊重孩子的习惯，因为这就是最真实的他；

　　●要监督孩子学习，毕竟他还是个孩子，游戏和玩当然还是最爱；

　　●多给孩子一点鼓励，哪怕舔一下糖，她会感受到甜。

　　我是你们的叶子老师~~~~~

　　（附上几个小可爱的笔记，看到自己的请给自己点个赞）

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