一个“长得幽默”的语文老师

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一个“长得幽默”的语文老师

2020-02-18 00:15

来源：新东方南宁学校

作者：中学部

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吴瑕

　　南宁新东方中学部语文老师

　　南宁新东方中学部学科推广主管

　　2014年入职南宁新东方

　　南宁新东方FY2017年度教学奖

　　南宁新东方FY2019年度教学比赛三等奖

　　首届豆瓣文学征文大赛二选入围

　　教授初中语文、高中语文课程

　　吴瑕老师是一个并不喜欢“自黑”的老师，是因为她本来就长得黑。她很喜欢和学生用幽默的方式进行沟通，自称“长得幽默”的老师，也因为这个标签，让很多孩子觉得她的课很有意思，愿意跟着她一起学习语文。

　　每每谈到这点，吴瑕老师就会耸耸肩：“课堂幽默风趣，课后就是严格到底啦！同学们也会说我很凶！”那么，对于这个“又好笑”“又很凶”的老师，到底是个啥样的人呢？一起来看一看吧！

　　△今年新初一学生何同学给吴老师画的画像

1当初是因为什么机缘进入了新东方呢？

　　其实我本身是打算考研的，从毕业后两三年的时间没有工作，因为我是个很想要自己专心的人，心无旁骛地做一件事就是我的准则，所以那些年没有工作，把文学书看了一遍又一遍。

　　不过英语实在是不行，所以后来再次考研失败的时候，就觉得必须要工作了，但是又想要保护自己已经拥有的文学功底，所以选择来新东方成为一名语文老师。可能是我当时想在新东方顺便提升一下英语吧（笑）。

　　后来想想，这也是一种机缘吧，我考过很多考试，所以不知不觉就对考试有了一种比较敏锐的思维，所以后来在我指导学生的时候，也会告诉他们要“从考点出发”“从出题人的角度出发”。

　　△吴老师2019年在公立高中学校与各位语文老师交流

△吴老师在2017年的时候在三美学校内教授合作课程班2你在新东方印象最深的是哪些事情？

　　印象最深的，是我那些原以为语文“没法提升”的学生通过学习，改变了自己的命运。

　　印象最深的是一个莫同学，当时他来上我高中语文的课程时，语文才有70多分，这个在高中是很危险的。但是我发现，他对作文很有表达欲，所以带他从作文入手，慢慢提升，高考的时候进步了30多分。

　　我喜欢先观察学生，了解学生，摸清他们的脾性和学习方式，从他们擅长的题型入手，稳固他们的优势题型，表扬他们，让他们有信心后，再利用“学习迁移”的教育方式，带他们一点点攻克弱势题型，慢慢就有提升了。“每天进步一点点”，这是我对学生的要求。

　　不论从课堂来看，还是从学习成绩来看，我都会对每个学生有清楚地要求。所以第一天上课，甚至是在上课前，我就会力争把每个学生都了解透彻，“因材施教”，这是很关键的一点。

学生成绩反馈

3要是有学生问您怎么复习语文的话您会怎么建议呢？

　　从我自己的经验来说，不管是初中语文和高中语文，每年都会有变化。比如2014年开始，广西高考语文从全国大纲卷，进入新课标卷模式，这四五年来，每年都会有一些题型再做调整；而近年南宁中考又从独立的自主命题，并入北部湾联考，所以相对而言，语文的题型都在变化。

　　但是，同学们学习语文的方式却还是那个样子，漫无目的地死记硬背，错了都不知道怎么错，语文的答题是怎样得分的，他们也不清楚，所以导致浪费了大量的时间。语文是一个注重素养和积累的学科，考察的范围相当广，所以方法一定要讲究，要了解复习范围和考察点，在初中语文中尤为重要。

　　高中生做语文题很容易重复犯错，没有一本错题本纠正，就特别特别容易出错。我教过两位南宁三中青山校区的学生，一个梁同学，一个曾同学，他们的错题本详细到让我都惊叹，所以最后考上了理想的大学真的不令人意外。

4学生和家长怎么评价您呢？

　　学生对我应该是“爱恨交加”，他们觉得我很搞笑，但是也很怕我生气。因为我觉得该严肃的时候是不会留给他们松懈的空间的。如果一堂课没有把握好度，那么同学们就纯粹来玩闹，而不是学习了。学习本身就有枯燥性的一面，我不会故意回避这个问题，而是在讲授方法和课堂控制上会加入一些互动和活跃的环节。我觉得课堂趣味的本质，应该是有利于知识的吸收。

　　另一方面，在教师这个职业面前，我认为自己也是个“学生”。我对语文老师始终充满了敬意，我的小学语文石老师是今年全国五一劳动奖的获得者，她可能不知道，她曾经的一次鼓励就改变了我整个人的一生。而我的小姨也是优秀的数学老师，耳濡目染，让我知道，如果做老师必须要全心全意地投入，也要保持持续的终身学习。我平时经常看一些名师教案、教学文集等等，吸收这些语文名师比较好的思路，不断精进自己，因为我一直想要通过我的努力，让我的学生学有所成。

吴老师书架一角。每个月都会买书

　　对于家长们来说呢，会发现我有个习惯，我喜欢推荐书籍，不光是名著或者文学书，还有一些教辅书。我自己很喜欢买书，也买过一些不合适的书，所以我也会常常跟家长说，这本不好用那本比较合适，能帮助家长筛选书籍也是我觉得很开心的地方。我很注重和家长沟通，我更希望自己是家长们的朋友，无话不谈，不会回避孩子的问题，也很认真地去考虑家长们的好建议。我跟家长沟通的时候，其实都是围绕语文学科和孩子情况比较多，其实我比较内向，不太会聊天，有时真担心是不是没沟通清楚，所以啰啰嗦嗦说了好些。好在我们的家长都很善解人意，都愿意用心聆听，所以同学们如果进步了，也一定离不开爸爸妈妈们的支持。