大家好！

　　我是一对一初中数学老师陆妙丹。

最近，有一些新初一的学生问我，老师，初中是怎么样的？学习是不是很难？看着他那既憧憬又惧怕的小眼神，为师蒙娜丽莎式微笑道：初一不相上下，初二两级分化，初三天上地下。

　　

为什么会这样呢？

　　初一时，哈哈

　　

　　初二时，嘤嘤！

　　

　　初三时，呜呜！

　　

是不是看不懂这些数学题的意思，没关系，下面说人话，哈哈哈哈哈。。。。。。为什么刚进初一，很多同学都考得很好？就数学学科来说，为了跟小学的学习有一个合适的衔接，初一的课程设置比较简单，学习的内容比较少，以容易理解和简单运用为主。考试的时候难度也不大，只要初一上课认真听讲，基本上考试都能拿到比较理想的分数，所以大家不分伯仲。

　　

但是到了初二的时候，很多同学对平时学习中存在的小问题不重视，忽略了习惯养成的重要性。在进入初二时，当学科的增加、难度梯度上升后，平时不重视的小问题就凸现出来，集中爆发，大家就“招架不住”了。一份题量一样的试卷，同样要求在120分钟的时间内完成，但要求学生从以往的“形象思维”转变到“抽象的逻辑思维”，并且具备综合运用和分析的能力，在解题技巧、答题速率等方面也提出了更高的要求。而很多学生仍然按照以前的学习习惯和思维习惯来思考问题、解决问题，慢慢就被分化下来了。

　　

到了初三的时候，知识点、难点也越来越多，上课进度也快。初一初二的基础没打牢的同学，这个时候觉得学习数学特别的吃力，成绩很容易直线下滑。这就跟起房子是一样的道理，如果地基没打好，起的楼层越高，房子越容易倒塌。初三的知识点比较难，中考考点也多集中在初三，就比如二次函数、圆等，很多学生越学越学不会，越学越懵，这时就会发现初一跟你不相上下的同学已经甩你好几条街了。

　　

那么，作为新初一，应该要怎么做才能笑到最后呢？

　　（1）把初一当初三。初一的学习比较轻松，但是，不要松懈，不要掉以轻心。仍然需要认真对待，认真打好基础。该查漏补缺就及时查漏补缺，该培优就及时培优。把自己当做初三的学生来学习，想必没有可以松懈的时候吧。

　　（2）培养良好的学习习惯，向优秀看齐。小学的不良学习习惯，到了初中之后一定要改。比如，不爱打草稿；写字马虎；注意力不集；不爱思考；跳跃时审题等。数学几何题一定要做到“数形结合”，审题时一定要把题目的已知条件标注到图上。多向身边优秀的同学学习，预习新课，多问问题。错题一定要订正，并且要及时解决，杜绝遗留历史问题。

　　（3）改变思维方式。思考问题不能太简单直接，要学会透过现象看本质，思考有联系的深层次的信息，培养独立思考和综合分析的能力。

虽说“初一不相上下，初二两级分化，初三天上地下”听起来有些可怕，犹如一个恶魔定律。但是如果从初一开始确立目标并持之以恒地朝目标努力，许自己一个无悔青春，一切有何畏惧？

　　

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