大家好，我是一对一初中数学组韦盛姝老师。 

　　热爱旅行，也喜欢看书，小说、散文、历史书当然教辅书也不能错过。

　　

　　主授课程：初中数学

　　教育背景：广西大学学士学位

　　从业证书：初级中学数学教师资格证

1结缘新东方有这样一位老师，她和新东方缘起于2014年，一直走到今天，一直站在教学一线，因为喜欢和孩子们在欢乐中一起成长，也因为喜欢新东方的文化氛围，这里不仅有“真情关爱”也有“好学精进”和“终身学习”的氛围。2当老师的感悟作为一名教师，首先必须热爱自己的职业，钟情于自己所教授的科目，这样才会有“以此为生，精于此道”的决心，老师有丰富的学识才能更好的丰富课堂内容，即使是相同的内容，面对不同学生，可以因人而异选用不同教学方法和方式。有趣的课堂需要老师用心备课上，就初中数学而言，教材例题练习相对简单，如果我们仅仅满足于掌握课本例题和练习，那其实只掌握了基础和中等难度题目，老师需要及时关注每年中考各个省市中考真题，及时更新教学资料库，才能在不断更新的考题中帮学生提取更多经典题型。3关于“一对一”教学在大多数人看来“一对一”模式，就是一个老师带一个学生， 从而达到1+1>2，只要做到“两人努力，大家开心”就行，这说起来容易，做起来未必容易。因为只是一个老师和一个学生，关注点更聚焦，所以每接到一个新生，老师都需要多方面全方位了解孩子，除了学习，也需要了解孩子平时生活里的一些习惯，兴趣爱好等等。我们需要“先交心，后教课”，因为一对一教学如果学生不喜欢，不认可老师，那就会百分百影响学习效果，所以我们更加需要用心，课前收集资料，备课写计划，如果是新学生，老师至少要准备两套备课方案，因为总有些个性张扬的学生在首次课还没有和老师建立最基本的信任关系的时候，他们喜欢给老师出难题，这就当是一种考验，越是这样的学生当他认可你的时候反而更容易进步，因为这个世界上没有真正的坏孩子，他们只是还没有找到学习的动力，或者缺乏自信心，因此更加需要我们这样一对一的老师亦师亦友感化他们。说到感化，一对一的课堂很灵活，但是灵活中却不失规矩，我们只是尽可能选择了让孩子最容易吸收的方式让他们收获知识，当然课下的反馈跟进也是必不可少的，同时也需要根据学生当堂课的学习效果思考接下来的教学是否需要有所调整，我们所有努力的最终目标都是为了帮助学生找到学习的方向、动力，树立自信心，进而帮助学生提高成绩。4因为热爱所以执着曾经不止一个人问过我，人生第一份工作一直坚持下来，你需要多大勇气，这个问题我觉得很好回答：“老师二字于我，是信仰重于生计，因此，对这份职业多了一点执着与思考”。如今在个性部门授课累计已有7000余小时，我发现老师的舞台不在乎有多少观众，只要用心对待学生，对待工作，一双手也能撑起不一样的舞台，那些专为一个人准备的表演，也同样弥足珍贵！老师寄语：赠人玫瑰，手有余香，希望我对数学的喜欢能让更多的孩子也喜欢数学。5上墙时间学生课堂笔记和错题本：

　　

课下与学生和家长的沟通：6给初三学子们关于数学的建议利用碎片时间每周刷一套真题，了解中考题型、考试重难点及考点分部；一轮复习抓基础，每一次月考就是最好的检测，尤其是初三下学期全市统一的一模考试和二模考试，发现知识遗忘及时补缺；二轮复习专难题，抠细节,按题型逐个复习选择填空及解答题的压轴题，计算能力是基础，举一反三是关键，当你遇见足够多的题型，有足够多的积累，就不用担心题目太偏，太难；关于错题，初三我们不可避免需要经历题海战术，基础一般的同学把错题整理出来自己重新写一遍（不要直接抄答案），并及时复习；成绩在90+的同学错题整理可以适当找一些同类题型归类整理，完成用一题解一类题的探索学习。

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