泡泡少儿数学老师

　　谭天宇

　　主授课程：小学数学思维训练

　　教学理念：真正的教育是与学生心心相映的活动

　　✿ 好老师 ✿

　　     我一直相信，一个好老师会深深的影响着学生，能做到真正的了解学生关爱学生，着眼于学生的可持续发展，真正的走进学生心里，聆听他们的内心，好老师精心准备的趣味教学，让学生产生浓厚的兴趣，这样其实就已经成功了一大半啦！

　　     虽然每一节课在正式上课前都进行多次磨课，精心准备课件，也请教了很多前辈老师，但是当我面对这些求知的眼神的时候，每天下课我都在反思自己的这堂课有没有上到位，哪里还不足，哪里还可以有更大的提升，怎么样跟孩子说才能听得更加明白，精进教学，不辜负家长和孩子们的期待。

　　     为了给孩子们更好的课堂，没有课的时候，我也会多去听别的老师的课堂，学习他们的授课方式，授课风格，更大程度的提升自己，把最棒的课程呈现给孩子们。

　　     在课堂上用风趣幽默吸引孩子们的注意，但是遇到数学思维很强的综合题，我会用更通俗易懂的手段，让孩子们能听得懂知识点，帮助他们更好的去理解知识。

　　✿ 好沟通 ✿

　　     在与家长的日常沟通中，我发现不少家长太过于看重分数。其实我也能理解家长们，因为分数是一个很直接的成果体现形式。但是我会更建议家长们可以换一个方式关注孩子们的学习，例如一个二年级升三年级的孩子，他在二年级时，学习的数学大多以乘法口诀和简单的应用题为主，所以能考九十多分一百分是常态，但是到了三年级升年级的挑战，孩子遇到更多有难度的应用题，一时间没有适应就会出现没有考好的现象。那如何解决这个问题呢，我有两个建议：

　　1.家长在遇到孩子分数不理想的情况下，应该具体问题具体分析，孩子是到底是哪个知识点还不够熟练，没有掌握好，还是因为别的不够细心的原因。

　　2.在孩子考试不理想的情况下，其实他也很怕家长的责怪，所以家长可以表明态度：我知道你这次没有考好哦，你写出没有考好的几个原因，然后找一些类似的题目来完成，最后再鼓励一下孩子，说我相信你会越来越棒的！以鼓励代替责怪，孩子的心态会更加积极，愿意配合家长进行改变。

　　     在日常生活中我的学生都会称我为小仙女，在平常的相处中大家就像是朋友一样，孩子们经常说在家太无聊了，来上我的课有趣又能学到知识，非常的开心！