预测老师有话要说

　　跟往年一样在考前进行了预测，我从5月就开始着手于这个整合工作，全国一共10套卷子的作文，押中了7道话题。每套卷子的作文题虽然都有一定的时政相关，但是各自又有各自的特点，也呈现除了多样性的主题。比如卷一，整篇文言文来做题目，跟以前的卷一有了不一样的改变，卷二基本上都是跟家国情怀息息相关，卷三格式上有了要求的同时，考的更是对正确价值观的认知和传导。

　　其他省市的题目也各有特点，有的考察是大环境下人的心态，有的考察是大环境下人人与人之间的关系等等，见微知著也是高考作文的亮点考察方式。难度上卷一相对比较难，其他的卷子属于中等难度。

　　预测老师

　　秦文玲

　　一对一语文文综项目主管

　　从事教学10年

　　押中话题一  全国卷II

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

　　“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

　　“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

　　“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

　　解析

2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界己然是你中有我、我中有你的格局；以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。墨子语段的意思是：看待别人的国家就像自己的国家；看待别人的家族就像看待自己的家族；看待别人的身体，就像看待自己的身体。强调不论是个人、家族还是国家之间要相爱，不能独善其身。约翰的诗句：没有人是一座孤岛。没有人可以孤立存在于这个世界之外。人与人、人与自然、人与国家和世界都紧密相连。这种大爱的情怀和人类命运休戚相关的关系就具体地体现。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“同气连枝，共盼春来。”疫情向中国袭来时，世界毫不犹豫地选择援助中国。“黑夜终将消失”疫情席卷世界时，中国挺身而出地回馈世界。可见，三则语段是一个统一的整体，要整体理解，核心思想是团结协作、互相关爱、和谐进步。【精彩语段】解除新冠肺炎疫情威胁，是全世界人民的共同愿望。打赢这场战争，世人还要深入理解人类命运共同体这一理念，从中汲取智慧和力量。敬畏生命、珍爱生命、守护生命，这是人类共同的情怀。在人类生命安全受到共同威胁之时，需要的是一方有难、八方支援的慷慨大义，需要的是超越肤色、种族、国别、社会制度、意识形态的大爱情怀。为了这一共同目标，共同承担起全球抗疫责任，是人类战胜疫情的力量之所系，也是构建人类命运共同体的希望之所在。（解析教师：刘宇婷）

　　押中话题二  全国新高考Ⅰ卷

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

　　人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

　　请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　解析

本次新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”，选取中国抗疫行动中最具代表性的生活场景和特定的视角提出写作任务，引导学生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，中国所做出的回答和取得的战略成果，从中发现和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。从“防疫拉开了人们的距离”来看可以从“拉开距离是为了打赢疫情防控战”、“群防群控”“安全距离”等角度切入；从“抗疫密切了人们的联系”来看可以从“云拜年”“云办公”“空中课堂”等多种多样的交流方式的角度切入，也可以从“抗疫前线无私奉献的英雄们”“温暖瞬间”等角度切入。而题目是“疫情中的距离与联系”，所以考生需要结合“距离”和“联系”两者的关系来辨析思考，提出自己关于这两者的思考。如写疫情期间的群防群控使我们最终战胜了新冠肺炎，但这种距离并没有阻隔原有的联系，反而让亲情、友情等变得隽永。（解析教师：王诗琪）

　　押中话题三   北京卷

　　2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星发射成功，标志着我国自主建设、独立运行的北斗星卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

　　材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

　　要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

　　解析

“每一颗都有自己的功用”，联系材料中的“共同织成一张网”，可以发现材料是关于个“个体与集体”“分工与协作”的话题。我们可以从防控疫情的角度出发，选择不同岗位的抗疫事迹作为材料，可选择群体，例如:医务工作者、社区管理工作者、警察、学生志愿者、共产党员等；也可以选择群体中优秀的抗疫英雄，例如：钟南山、李兰娟、朱峥嵘、柳帆等。这些群体和个人都能论证“发挥自己的功用，共同为国家和人民织起一张安全网”。写作时应该侧重讲述“个体作用对于集体的帮助”，要明白防疫中每个岗位、每个人都有着非常重要的作用，是不可或缺的一部分，因为每个岗位的人都发挥自己的功用，最后才为保护国家和人民的安全健康树立起了一张巨大的保护网。我们更应该学习他们的担当，勇于承担自己的责任，为建设国家贡献自己的力量。（解析教师：林梅坚）

　　押中话题四  天津卷

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。

　　走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

　　要求：①自选角度，自拟标题  ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显  ③不少于800字 ④不得抄袭，不得套作

　　解析

题干中“走过2020年的春天”可以知道论据可选取抗疫主题，今年的命题选择了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥等四副“中国面孔”作为材料，兼顾科学与人文、伟大与平凡、国家成就与世界影响。题目立足时代精神，命题现实带入感强，能够展现考生思维的深刻性和独创性。这些“中国面孔”都有“中国故事”，我们可以去论述榜样的作用价值，他们是中国精神榜样，是青年人学习的动力，写作应该体现出榜样的人生价值观，进而引导年轻人。榜样在于各行各业中，在平凡的工作岗位上，但是他们的价值是一样的。我们更应当学习他们面对困难的勇气，甘于平凡不计较利益的高尚情操，社会需要这样的人，正是他们的无私奉献才有了祖国的稳定和发展。（解析教师：覃珏）

　　押中话题五  浙江卷

　　每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

　　注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

　　解析

从“每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。”可以从“坚持自我”、“做独一无二的自己”等角度切入；从“家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。”可以从“做对社会有用的人”“社会、家庭对个人成长的影响与塑造”等角度切入；从“在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。”这是一个辩证的角度，考生可以从“个人成长中遵从内心与外界期望的平衡”、“自我发展与环境影响”批判辩证的多角度切入。以上三个角度，因为还是关于人生或者说个人成长的主题，无疑写成议论文仍然是最为稳妥的选择。可以选择当下热点话题融入，或者选择写当下的时代我们青年学生应该如何选择；或者选择素材方面用南山院士的成长与家庭教育的关系作素材。如，“医者仁心是刻在家庭骨子里的——钟南山出生在一个医学世家，其父钟世藩是我国著名的儿科医学专家。成为像父亲一样受人尊敬的医生正是钟南山儿时的梦想，家庭的预期、个人的梦想，成就了无双国士。（解析教师：艾相妤）

　　押中话题六  上海卷

　　世界上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？

　　请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

　　要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

　　解析

限制性：1.写作情境的限制。作文材料是由一个前提条件和一个选择疑问构成的。“世上许多的转折是在意想不到时发生的”这是材料中已知的前提条件，“这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”对此问题答案，是命题者立意所在，考生需要思考如何回答这一问题。考生不但要兼顾到材料中前提背景，还要明确表明对“人是否对事物发展进程无能为力”这一问题的态度、认识和思考。2.文体限制。虽然文体没有明确的限制，但材料中要求对问题的认识的思考，所以在文体选择上议论文比较能表达这一问题的认识和思考。写作角度：在写作时，先回答材料中的问题，依据问题答案概括确定中心立意。“转折”可从个体、群体和人类等角度，关注发展进程中的转折，立意应从人在转折中发挥的重要作用着眼，可结合“新冠”肺炎疫情等意想不到的转折点，阐述人在个人、家庭、社会、国家乃至世界的重要作用和影响，对于能够改变的事情，要顺势而为，积极解决，对于很难改变的事情也要积极应对，不能消极处理。例如：积极作为，人定胜天。（解析教师：唐琪）

　　老师结语

2020年高考落下帷幕，星光不负赶路人，老师忠心祝愿每位曾日日夜夜奋战高考的学子们取得理想成绩！2021年高考向我们走来，莫负少年凌云志，你做好准备了吗？我们暑假在新东方一对一等你！（整合教师：韦莹萍）

　　早安

　　午安

　　晚安